Произошедшая цифровая трансформация привела к тотальному росту объема информации, ее стремительному обновлению и хаотичности распределения.
В связи с этим одним из самых востребованных навыков современного человека стало умение ориентироваться в ней, классифицировать, анализировать и верифицировать. Такое умение востребовано практически в любой сфере жизнедеятельности. Вместе с тем система общего образования наименее ориентирована на формирование «цифровых навыков» у обучающихся, отдавая приоритет старым «проверенным» формам организации образовательной деятельности.
Поэтому если создать информационно-коммуникационное пространство, в котором все участники образовательных отношений будут чувствовать себя «как в обычной школе», то это позволит существенно изменить ситуацию в лучшую сторону.